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Tese de Doutorado
| Título | Bautismo y educación: la praxis bautismal en los primeros cinco siglos y sus contribuciones para el actuar pedagógico de comunidades cristianas en la actualidad |
| Autor | Kalmbach, Pedro |
| Área de concentração | Teologia Prática |
| Orientador(es) | Kirst, Nelson |
| Banca Examinadora |
Kirst, Nelson Andreola, Balduino Antonio Gaede neto, Rodolfo Streck, Danilo Romeu Hammes, Erico João |
| Data da Defesa | 01/03/2004 |
| Palavras-Chave | Batismo Educação cristã Comunidades cristãs Paulo Freire |
| Resumo | La presente tesis pretende ser un aporte para repensar el actuar pedagógico de comunidades cristianas, especialmente las originarias del protestantismo histórico, desde una perspectiva bautismal. Para ello se describe y se analiza la praxis bautismal según importantes exponentes de los cinco primeros siglos de la Iglesia Cristiana. A través de esta descripción y de este análisis se detectan elementos y conceptos que cumplían una importante función pedagógica y que formaban parte de la praxis bautismal. Algunos de estos elementos y conceptos son analizados en vistas de su relevancia pedagógica. En base a los mismos y a la teología bautismal se propone al bautismo como fundamento teológico para el actuar pedagógico de comunidades cristianas. A partir de allí y de la pedagogía de Paulo Freire, la cual es presentada en un capítulo específico, se elaboran principios para este actuar. Finalmente se elaboran consecuencias para el actuar pedag''ogico de comunidades cristianas |
| Abstract | The present thesis intends to be a contribution to rethinking the pedagogic actions of Christian communities, especually those originated from historical Protestantism, from a baptismal perspective. In order to do that, one describes and analyses the baptismal praxis according to important exponents of the first five centuries of the Christian Church. Through that description and analysis, elements and concepts that fulfilled an important pedagogic function and constituted part of the baptismal praxis can be detected. Some of these elements and concepts are nalysed in view of their pedagogic relevance. Based on them and on the baptismal theology, a proposition is put forward that baptism be the theological foundation for pedagogic actions of Christian communities. Taking that as a starting point as well as the pedagogy of Paulo Freire, which is presented in a specific chapter, principles for these actions are formulated. Finally, one elaborates consequences of the pedagogic actions of Christian communities. |
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